数学书上有鬼的诡异事件

最近，人教版小学数学插图诡异问题，爆上热搜。

小槿我好奇地打开一看，嚯，这都是什么妖魔鬼怪。

明明是代表严谨的数学三角尺，介绍它的男孩下半身却大刺刺地裸露着隐私。

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明明是男孩戴着象征少年儿童先锋队的红领巾，却吐着舌头，比着手势吐槽。

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更别说教材中的大部分插图，人物面部十分诡异：欧式双眼皮，凸起无神的眼睛，占了半张脸的额头，诡异裂开的嘴巴，快到发际线的眉毛。

看到的网友也不禁纷纷发出吐槽：

这种图真恶心。

深感赞同，这样的设计真的很让人不适。

明明以前的小学插图很有中国特色啊，这会儿的设计是怎么了？

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犹记得中国新闻周刊在微博里说过：

教材是干什么的？立德树人、培根铸魂、启智增慧。这里面没有一个词是轻飘飘的。

而这样的设计出现在教材里，不仅一个词都没有做到，对孩子造成的影响也是不可估量的。

严重点说，这就是在侵害我们的下一代。

还记得江南布衣童装事件吗，设计是一样恶心，一样地侵害孩子。

只不过一个出现在童装上，一个出现在了教材上；一个设计带着性暗示，一个设计迎合中西合并的流行。

类似的事件还有，但在此小槿不一一列举。

但我只想说，无论哪种风格，我们的设计都应该是健康的、向上的、阳光的。没有所谓的诡异审美，没有所谓的性暗示，更没有所谓的男女歧视、种族歧视。

设计可以潮流，但不能为了潮流而阴间；可以特立独行，但不能为了独特而造成不良影响。

（ps：当然，个人品牌或者没有不良影响的除外）

好啦，今天的个人观就到这里了，再见。