编辑:木木(收徒)来源:网友投稿更新时间: 23-02-02 13:08:31
最近,人教版小学数学插图诡异问题,爆上热搜。
小槿我好奇地打开一看,嚯,这都是什么妖魔鬼怪。
明明是代表严谨的数学三角尺,介绍它的男孩下半身却大刺刺地裸露着隐私。
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明明是男孩戴着象征少年儿童先锋队的红领巾,却吐着舌头,比着手势吐槽。
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更别说教材中的大部分插图,人物面部十分诡异:欧式双眼皮,凸起无神的眼睛,占了半张脸的额头,诡异裂开的嘴巴,快到发际线的眉毛。
看到的网友也不禁纷纷发出吐槽:
这种图真恶心。
深感赞同,这样的设计真的很让人不适。
明明以前的小学插图很有中国特色啊,这会儿的设计是怎么了?
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犹记得中国新闻周刊在微博里说过:
教材是干什么的?立德树人、培根铸魂、启智增慧。这里面没有一个词是轻飘飘的。
而这样的设计出现在教材里,不仅一个词都没有做到,对孩子造成的影响也是不可估量的。
严重点说,这就是在侵害我们的下一代。
还记得江南布衣童装事件吗,设计是一样恶心,一样地侵害孩子。
只不过一个出现在童装上,一个出现在了教材上;一个设计带着性暗示,一个设计迎合中西合并的流行。
类似的事件还有,但在此小槿不一一列举。
但我只想说,无论哪种风格,我们的设计都应该是健康的、向上的、阳光的。没有所谓的诡异审美,没有所谓的性暗示,更没有所谓的男女歧视、种族歧视。
设计可以潮流,但不能为了潮流而阴间;可以特立独行,但不能为了独特而造成不良影响。
(ps:当然,个人品牌或者没有不良影响的除外)
好啦,今天的个人观就到这里了,再见。
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